Motivación y Liderazgo
TIPO DE CURSO
Obligatorio
COMPONENTE :
PROGRAMA DE EDUCACION CONTINUA EN CIENCIAS GERENCIALES
UNIDAD DE CRÈDITO
PROPÓSITO
Se pretende con esta asignatura, Analizar y Comprender que el comportamiento humano es fundamental así como la motivación humana. El concepto de motivación se ha utilizado con diferentes sentidos. En general, motivo es el impulso que lleva a la persona a actuar de determinada manera, es decir que da origen a un comportamiento especifico. Este impulso a la acción puede ser provocado por un estímulo externo, que proviene del ambiente, o generado internamente por procesos mentales del individuo. En este aspecto la motivación se relaciona con el sistema de cognición del individuo. Cognición o conocimiento representa lo que las personas saben respecto de sí mismos y del ambiente que las rodea
A la gente se la convence por la razón, pero se le conmueve por la emoción.
El líder ha de convencer y conmover.
No basta con que el líder conozca la forma adecuada de proceder.
Ha de ser además capaz de actuar.
El gran líder precisa, a la vez, la visión y la capacidad de conseguir lo adecuado.
Todos los jefes realmente poderosos que he conocido poseían gran inteligencia, disciplina, laboriosidad e infatigable y arraigada confianza en sí mismos.
Les impulsaba un sueño que les permitía arrastrar a los demás.
Todos miraron más allá del horizonte, y unos vieron con más claridad que otros.
Estas frases de Richard M. Nixon encierran una gran dosis de experiencia.
La experiencia de un político que dirigió la nación más poderosa de la tierra y que sufrió en carne propia todos los problemas internos y externos de un gobierno que hizo historia con los capítulos más negros en el mundo subterráneo de la intriga palaciega y esto es en un ámbito en el que se predica la democracia.
Sirva pues, estas frases y la investigación, que a pesar de su brevedad, está enfocada hacia el denominado liderazgo, en forma muy concreta, para continuar el estudio de este fenómeno social que vivimos especialmente en nuestro país.
La visión que tienen en general los trabajadores de su jefe es que ordenan, mandan, deciden, dicen lo que se debe hacer, imponen criterios, distribuyen el trabajo, controlan y supervisan las tareas.
La preocupación de los directivos y mando debería estar centrada en crear una imagen tal, que sus subordinados lo catalogaran como un colaborador más, orientador, escucha de su gente, generador de confianza; aceptado naturalmente por el grupo, buen comunicador persona que apoye y ayude, que transmite seguridad.
El mando que es líder trabaja para ser aceptado por su carisma y su servicio a un equipo que compra ayuda y orientación para cumplir con las metas prefijadas que se han negociado previamente.
El líder es el respaldo del equipo, el que potencia a las personas para que se desarrollen sus inquietudes, iniciativas y creatividad. Fomenta la responsabilidad, el espíritu de equipo, el desarrollo personal, y, especialmente, es el artesano de la creación de un espíritu de pertenencia que une a los colaboradores para decidir las medidas a tomar.
Realmente es fácil comprender las ventajas del liderazgo y cómo invirtiendo la pirámide como dice K. Blachard (1991):
"Se logra mayor rentabilidad, productividad, calidad y clima de equipo, ¿es suficiente para un mando leer estas líneas o un libro sobre liderazgo para, automáticamente ser un líder de equipo?"
Lamentablemente la respuesta es no. Hay un doble problema insalvable pero sí indispensable de tomar en cuenta. El primero es cultural y puede solventarse con un entrenamiento adecuado, no piensen los directivos que con un seminario de 15 o 20 horas sus mandos se convertirán en líderes pero al igual que cualquier estudio o carrera con método, sistema, entrenamiento y tiempo, las personas pueden aprender y poner en práctica con eficacia los principios del liderazgo.
El segundo es actitudinal, un poco más complicado pero no de imposible solución. Muchos seminarios deberían contemplar el cambio de aptitudes dentro de sus objetivos, permitir a las personas conocerse, analizar el origen de su carácter, temperamento y relaciones, para poder tomar decisiones de cambio que le ayuden a una convivencia más armoniosa, satisfactoria para así, sanar en lo personal y en las relaciones.
Un buen líder es el que consigue aunar las capacidades y afanes de su equipo para que éste lleve a término lo que él considera correcto, el grado de implicación que se consiga en los integrantes de dicho equipo tiene mucho que ver con la capacidad que éste muestre a la hora de reconocer los errores propios y del equipo, para aprender de ellos. No es más sabio quien menos se equivoca, sino quien aprende de sus errores.
Es necesario incorporar el concepto "riesgo" en el vocabulario del equipo, de forma que éste sea consciente de la posibilidad de fallo como parte de la propia labor que se emprende.
La capacidad de liderazgo depende, en gran medida, de la habilidad del líder para canalizar el conocimiento del riesgo de forma que sea útil al trabajo en equipo.
OBJETIVOS
GENERAL
LOGRAR QUE LOS PARTICIPANTES IDENTIFIQUEN LAS CARACTERÍSTICAS QUE DEFINEN A UN LÍDER
ESPECIFICOS:
2) EVALUAR EL COMPORTAMIENTO DE UN LÍDER EN DISTINTOS ESCENARIOS
3) QUE EL PARTICIPANTE APORTE ASPECTOS IMPORTANTES PARA MEJORAR EL LIDERAZGO QUE CONOCE Y/O PRACTICA
4) DISCUTIR LA IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LA EFECTIVIDAD DEL LÍDER
5)LOGRAR QUE LOS PARTICIPANTES DEFINAN LIDERAZGO Y IDENTIFIQUE CON EJEMPLOS LOS ESTILOS ADECUADOS SEGÚN LA ORGANIZACIÓN SELECCIONADA
6) COMPRENDER LOS COMPONENTES DEL LIDERAZGO
7) CONOCER LA IMPORTACIA Y APLICABILIDAD DEL ENFOQUE DEL LIDERAZGO SITUACIONAL
8) PRECISAR LAS HABILIDADES DE LIDERAZGO
CONTENIDOS FUNDAMENTALES
Modulo 1. Conducta Humana y Ambiente Social
CAPITULO I
1.1 El Liderazgo
1.2 Definiciones de Liderazgo
1.3 Importancia del Liderazgo
1.4 Tendencia del Liderazgo
1.5 Estilos de Liderazgo
CAPITULO II
2.1 Liderazgo como cualidad personal
2.2Liderazgo como función dentro de la organización
2.3 Poder del Liderazgo
2.4 Características de un Líder
2.5 El Poder Carismático
2.6 Inteligencia Emocional y Liderazgo
CAPITULO III
LIDERAZGO PARA UN MUNDO CAMBIANTE
3.1 El Poder de la reflexión
3.2 El Ciclo de acción del Liderazgo
3.3 Se Necesitan Líderes no jefes
3.4 Liderazgo a la peruana
3.5 Manejo de conflictos
CAPITULO IV
4.1 Liderazgo y motivación
4.2 Todo es cuestión de… Liderazgo
4.3 Liderazgo - Supervisión.
4.4 Todo lo que una organización debe tener en cuenta.
CAPITULO V
5.1 Capacidades del Liderazgo Moral
5.2 El Sentido de la Ética Empresarial
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS SUGERIDAS
Asignaciones de lecturas
Tormenta de ideas
Discusión estructurada.
Juego de roles
Presentación por equipos
Presentación individual.
Proyección de vídeo
Sesión audio gráfica
Conferencia
Clases magistrales
Dinámicas de apoyo a cada clase
Talleres
REFERENCIAS
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